Un, deux, trois...

En ce début de semaine, nous avons axé notre travail sur la numération et le comptage. Nous avons donc joué à la marchande, au messager... et avons beaucoup compté !

En parallèle, nous avons œuvré à la reproduction d'une séquence ou d'un modèle, pour obtenir un résultat "tout, tout pareil !"